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比喻 (修辭)

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比喻,又稱譬喻或者打比方,是在描寫事物或說明道理時,將一件事物或道理指成另一件事物或道理的修辭手法,這兩件事物或道理之中具有一些共同點。

比喻是一種常用的修辭手法,使抽象或難於理解的事物變得淺顯、具體且生動。

構成部分和名稱

比喻由三個部分構成,其中有兩個相對的事物——「被比喻的事物」和「用以比喻的事物」,英文分別是tenor和vehicle。譬如「我像花」,「我」是tenor,「花」是vehicle。

在中文中,不同的學者使用的術語有所差異。有的將tenor叫作「本體」,vehicle叫「喻體」;有的將tenor叫作「喻體」,vehicle叫「喻依」。

另一個組成部分是用來連接本體和喻體的詞語(如「像」、「好像」、「好似」、「如」、「有如」、「如同」、「彷彿」等詞)」叫喻詞(或稱比喻詞),而當中只有明喻和隱喻才有喻詞)。

朱自清另有「喻體、喻依、意旨」三分之說;國立臺灣師範大學教授蔡宗陽則將其中的「意旨」,改稱為「喻旨」。[1]

作用與類型

比喻句由三部分構成:本體(被比喻的事物)、喻詞(表達比喻關係的詞語)和喻體(用來比方的事物)。透過這種修辭手法,作者能將複雜的概念轉化為讀者容易掌握的圖像,使語言更具表現力。

比喻句的作用多樣:

  • 讓道理變得淺顯易懂,使讀者容易接受。
  • 將抽象概念具象化,使讀者能夠想像難以理解的事物。
  • 使描述更加生動,令人印象深刻。
  • 裝飾文章,增添語言之美。
  • 使描繪的對象更加生動形象,突出其特點,渲染氛圍,達到烘托效果。

比喻句的形式主要分為三類:明喻、暗喻、借喻。明喻通常使用「像」、「似」等詞語將本體與喻體聯繫起來,如「他像一隻小貓」;暗喻則直接將本體比作喻體,不使用比喻詞,如「他是我們的太陽」;借喻則更為隱晦,直接用喻體代替本體,如「黑夜裏出現了一輪明鏡」(這裏的「明鏡」可能借指黑夜裏的月亮)。

譬喻類型
本體 喻詞 喻體
明喻 O O O
暗喻 O O(以繫詞代替) O
略喻 O X O
借喻 X X O

明喻(或稱直喻)

明喻句主要是以本體 、喻詞、喻體三者組成的譬喻,就叫做「明喻」。

舉例

  • 動也不動,彷如 石像
    • 本體:他
    • 喻詞:彷如
    • 喻體:石像
  • 太陽就像一個大火球,會發亮。
    • 本體:太陽
    • 喻詞:像
    • 喻體:一個大火球
  • 我就如一朵,向着太陽。
    • 本體:我
    • 喻詞:就如
    • 喻體:一朵

隱喻 (或稱暗喻)

凡具備本體、喻體,而喻詞由「是」等繫詞來代替者,叫做「暗喻」或「隱喻」。

舉例

1.你的眼睛是星星。

  • 本體:你的眼睛
  • 喻詞:是
  • 喻體:星星

2.用辣宜猛,否則便是昏君庸主。(徐國能《第九味》)

  • 本體:用辣宜猛
  • 喻詞:是
  • 喻體:昏君庸主

3.歌吹為風,粉汗為雨。(袁宏道《晚遊六橋待月記》)

  • 本體:歌;粉汗
  • 喻詞:為
  • 喻體:風;雨

4.村舍與樹林是這地盤上的棋子。(徐志摩《我所知道的康橋》)

  • 本體:村舍與樹林
  • 喻詞:是
  • 喻體:這地盤上的棋子

借喻

凡將本體、喻詞省略,只剩下喻體的,叫做「借喻」。 借喻既沒有喻詞,本體亦不出現,直接用喻體來取代本體。因此借喻必須使用適宜,使讀者能夠透過作者的描述,理解本體是甚麼,否則讀者就很易摸不着頭緒。

舉例

1. 天上張著灰色的幔

  • 喻體:灰色的幔
  • <本體:烏雲>

2. 亂石崩雲,驚濤裂浪,捲起千堆雪(蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)

  • 喻體:千堆雪
  • <本體:浪花>

3. 縱一葦之所如,凌萬頃之茫然(蘇軾《前赤壁賦》)

  • 喻體:一葦
  • <本體:小舟>

4. 松柏後凋於歲寒,雞鳴不已於風雨(《論語·子罕》)

  • 喻體:松柏、歲寒、雞鳴、風雨
  • <本體:君子、亂世>

註:松柏、雞鳴指君子,而歲寒、風雨指亂世

略喻

凡將喻詞省略,只有本體、喻體的譬喻,就叫做「略喻」。

舉例

1. 浮光躍金,靜影沉璧。(范仲淹《岳陽樓記》)

  • 本體:浮光、靜影
  • 喻詞:如
  • 喻體:躍金、沉璧

註:浮光如躍金,靜影如沉璧

2. 談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)

  • 本體:檣櫓灰飛
  • 喻詞:如
  • 喻體:煙滅

註:檣櫓灰飛如煙滅

參見

  • 象徵
  • 借代( 借代和借喻的分別:借喻是用相似的事物來取代本來的事物;借代是用本來的事物的某項特徵來取代本來的事物。)
  • 比喻 (故事)(中文的語境裏,比喻也有寓言故事的意味,常見於宗教作品。)

參考資料

  1. ^ 課程教材研究所 中學語文課程教材研究開發中心. 语文 九年级 上册. 北京市: 人民教育出版社. 2003年6月: 266. ISBN 9787107165726 (中文(簡體)).