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鷹架理論

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鷹架理論,又名支架式教學腳手架理論Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding),是指學生在學習一項新的概念技能時,透過提供足夠的支援,讓學生從已知事物類比新知識,來提升學生學習能力的教學準備

這些支援包括:

  • 資源
  • 一項激發興趣(compelling)的任務
  • 模版及指導
  • 認知社交技巧方面的指導

當學生發展了自主學習策略,提升了認知、情感動作技能學習技能與知識時,這些支援會逐漸褪除。

參見

外部連結