如何建立机器人军队
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| 如何建立机器人军队： 对抗外来侵略者、忍者、怪兽和僵尸以保卫地球的技巧 | |
|---|---|
| 作者 | 丹尼尔·H·威尔逊 |
| 类型 | 科幻小说, 喜剧小说 |
| 语言 | 英文 |
| 发行信息 | |
| 封面设计 | Richard Horne |
| 出版机构 | Bloomsbury Publishing |
| 出版时间 | 二零零七年十二月二十六日 |
| 出版地点 | 美国 |
| 媒介 | Print (Paperback) and AudioBook (audio cassette, MP3 CD, and audio-CD) |
| 页数 | 176页 |
| 规范控制 | |
| ISBN | 1-59691-281-2 |
| OCLC | 69161338 |
《如何建立机器人军队：对抗外来侵略者、忍者、怪兽和僵尸以保卫地球的技巧》（英语：How to Build a Robot Army: Tips on Defending Planet Earth Against Alien Invaders, Ninjas, Monsters, and Zombies）是一本讽刺性质的纪实文学，由丹尼尔‧H‧威尔逊(Daniel H. Wilson)所撰写，在2007年12月于美国出版，由布鲁姆斯伯里出版社出版发行。
摘要
本书为虚构作品，不过基于作者的工程学专业，亦有部分的资讯是建立在现实基础上的。本书的内容包含在家制作机器人以对抗外星人，也包含其他传统的怪物，像是吸血鬼或是哥斯拉就写在本书的章节〈如何杀死一个吸血鬼家族〉[1]以及〈如何击退哥斯拉〉中。本书声称其可以“使你完全准备好应对”。虽然Annalee Newitz可能会希望不同，并认为地球在物理上极不准备好应对任何种类的外星人攻击，”[2] 。
尽管书中带有世界末日的氛围，它却是一本易于阅读的书籍。全书都是简洁明了的要点，几乎没有华丽的语言，但却融合了许多幽默。每一部分都在描述所面临的攻击类型以及参与的怪物。接着探讨了如何重新编程一个典型的个人机器人以应对这些情况。这种重新编程虽然深入，但又易于理解，提供了针对敌对情况的实用建议。
与科幻小说的关联性
本书与作者的其他作品类似，具备有一定程度准确、建立在现实基础的上资讯。包括作者在书中的多段章节中都以正确的方式叙述如何重新编辑各式各样的机器设备。本书在美国颇受到年轻读者欢迎，在2009年获得由美国图书馆协会授予“2009年不愿意阅读的青少年读者的快速选择”。显然，该书得到孩子们的阅读，是因为它很容易接合。
正如苏珊‧李‧斯图尔特(susan lee Stutler)在她的文章〈从暮光之城到阿凡达：科幻小说激发资优学习者的智力、触动情感并激发他们的想像力〉(From the Twilight Zone to Avatar: Science Fiction Engages the Intellect, Touches the Emotions, and Fuels the Imagination of Gifted Learners)所说的：“科幻小说融入智慧，触动情感，推动具有资质的学生的想像力[3] 科幻小说是有趣的，不仅有天赋的学生，所有儿童也因为"科幻小说充满了连接到现实世界”和大量的层内的每一个故事。 本书并非是一本单纯教授如何撰写机器人的程式码的教学书，其中的许多故事都牵涉到人工智能。带来了Stutler再次科幻小说显然是这样的：“先进的技术，人工智能超感官知觉，心灵控制，奇妙的未来的世界，反乌托邦社会里，陌生的外星人，勇敢的旅行通过时间和空间，大规模灾难，并解决问题，用它来—这些是科幻小说。” 和威尔逊是 如何建立机器人军队 包括所有这些和更多，更多的是哥斯拉。
奖项
- 由美国图书馆协会选为 "2009年不愿意阅读的年轻成人读者的快速选择。"
参考文献
- ^ Wilson, Daniel H. How to Build a Robot Army: Tips on Defending Planet Earth Against Alien Invaders, Ninjas, and Zombies. First. Bloomsbury, 2008.
- ^ Annalee Newitz. “Robotics Expert Daniel Wilson Says Earth Is Unprepared for Alien Invasion”, n.d. http://io9.com/how-to-build-a-robot-army[失效链接].
- ^ Stutler, Susan Lee. “From The Twilight Zone to Avatar: Science Fiction Engages the Intellect, Touches the Emotions, and Fuels the Imagination of Gifted Learners.” Gifted Child Today, Spring 2011.