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標題：這題數學題有爭議 原因出在......

1. 是佔比多16%
2. 還是多16%

題目：倉庫存有精米和糙米共2500公斤，其中精米比糙米多16%，精米和糙米的存量各是多少公斤？

截至國小5年級數學習作；來源：網路

解答：分類(佔比多16%) step1 : 100%-16%=84% 84%/2=42% step2 : 2500*42%=1050；*58%=1450 Answer：精米1450,糙米1050

Most國中生直覺： step1：精+糙=2.16X X=2500/2.16=1157.407 step2：精=2500-1157.407=1342.593 Answer：精米大約1342.593,糙米大約1157.407

如上 身為XX生的我，認為該題目必須翻修，否則會有很大的反彈。 請問各位看法如何？

閣下的意思是，題目可解釋成「(精米-糙米)/(精米+糙米)=0.16」，也可解釋成「(精米-糙米)/糙米=0.16」嗎？

all right

“比”后面是单位“1”，现在的卷子上都是这样的题

題目沒有清楚標示是^百分比多16%^

您的意思是没有明确标示“精米比糙米多谁的16%”，是吗？

不是，若是如此，答案會變成第二種。
應說精米所佔的百分比比糙米多16%。

是否可以這樣說：有X%的精米和Y%的糙米，其中X-Y=16？

不可以，百分数不能表示具体的量，必须指定单位“1”

42:58≈100:138≠100:116

本人的原意是是否可以將題目看成“倉庫存有精米和糙米共2500公斤，其中精米占X%，糙米占Y%，X-Y=16。精米和糙米的存量各是多少公斤”？

是可以看成“倉庫存有精米和糙米共2500公斤，其中精米占X%，糙米占Y%，X-Y=16。精米和糙米的存量各是多少公斤”，但也可以看成“倉庫存有精米和糙米共2500公斤，其中精米的量是糙米的量的116%。精米和糙米的存量各是多少公斤”。

所以題目是有歧義的。

在下同意cloudy大的說法

一般來說以後者為“1”

原因可能出在忽略題目存在的情境。該題目要考核的對象，或許剛學百分比，不具備計算代數的能力。在認知上，因為100%是教學內容中的上限，所以2500自動=100%，而不是116%。產生歧義是因為觀察者變化了。